在2023年苏州市中小学校本教研评估活动中，我校基础教育学校苏州大学第二实验学校、苏州大学附属昆山市兵希中学荣获最高等级——“示范学校”荣誉称号。

苏州大学第二实验学校

苏州大学第二实验学校一直高度重视校本化教学实践研究，不断完善校本教研制度，更新校本教研方案，坚持以教师主体，以学科教研组为主导，搭建各种平台促进教师主动发展、共同发展、高位发展，逐步形成了具有学校特色的教研模式。

学校严格执行国家课程，设置基础型、拓展型、提升型课程，统整融合，把课程融入活动，把活动引入课程，充分发挥课程育人功能，培养学生全面发展。以“对话育人”为理念，全面激活学科育人价值，全力推进全学科育人。

学校重视发挥教研组作用，完善备课制度，充分发挥备课组团队与个体的双边优势，实行集中研讨与个性呈现，分层备课与精心复备。坚持“以标为本，依标施教”，围绕课程内容要求与学业要求进行备课、上课及布置作业。各学科组全面推行“教师精讲、少讲；学生精练、少练”，努力落实国家“双减”政策，实现高效教学。

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推进五育并举，切实提高学校育人水平，学校坚持培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。

苏州大学附属昆山市兵希中学

苏州大学附属昆山市兵希中学以课程改革为契机，聚焦课堂，关注课题，充分调动学校教师参与校本教研的积极性和主动性。同时，学校从实际出发，结合全语文教育基地的建设，将校本教研工作落到实处，尤其注重青年教师的培养。

在校本教研的各项活动中，教师获得了扎实有效的锻炼，提高了校本教研的能力。我校校本教研扎根学校，也深深地扎根在教师和学生中间，其中《全语文教育的建构与实践》是我校的特色项目，教育教学成果突出，同时也培育了一批有特色的教学名师。

学校通过全语文教育的语文节活动提高了学生学习语文的积极性，在听说读写方面都获得了很大的进步。通过课本剧、诗歌朗诵会、微课程进教室、学生大讲堂、语文知识大比拼等一系列活动，培养了一大批特长学生和特色教师。